教育的名言

关于教育的名言15篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家常常会遇到需要使用名言的情形吧，名言是易于留传的结论、建议或警世的比较有名的言语。还苦于找不到优秀的名言？以下是小编为大家收集的关于教育的名言，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、推诚而不欺，守信而不疑。——林逋

2、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。——卢梭

3、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。———邓小平

4、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。———袁采

5、精诚所至，金石为开。——蔡锷

6、如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——

7、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

8、温和、谦逊、多礼的言行，有时能使人回心转意。——萨迪

9、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰

10、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克。吐温

11、两心不可以得一人，一心不得百人。——《淮南子·缪称训》

12、土扶可城墙，积德为厚地。——李白

13、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的——罗素

14、坦白使人心地轻松的妙药。——西塞罗

15、一言既出，驷马难追。——中国谚语

16、同王公于堂皇中显渺小，贤达则在谦虚中见伟大。——雪莱

17、善良这是天才者的伟大品质之一——安格尔

18、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

19、实话可能令人伤心，但胜过谎言——瓦·阿扎耶夫

20、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

21、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

22、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助

23、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。——袁采

24、金钱比起一分纯洁的良心来，算得了什么呢?——哈代

25、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。——邓小平

26、实话可能令人伤心，但胜过谎言。——瓦阿扎耶夫

27、老老实实最能打动人心——莎士比亚

28、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。——斐多菲

29、没有诚信，何来尊严?——西塞罗

30、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——三毛

31、虽有戈矛之刺，不如恭俭之利也。——荀况

32、即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。——日本池田大作

33、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子

34、信不足，安有信。——《管子》

35、受人之托，忠人之事。——冯梦龙

36、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子

37、真诚才是人生最高的美德——乔叟

38、创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。——周晋峰

39、与朋友交，言而有信。——子夏

40、信用是财产，有信用就有一切。——郑周永

41、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。———裴多菲

42、对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚

43、意志薄弱的人，一定不会诚实——拉罗什夫利

44、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹

45、图大者，当谨于微。——吕近溪

46、我们应该老老实实地办事。——毛泽东

47、为而不矜，作而不恃。——皮日休

48、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。——裴多菲

49、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克·吐温

50、想摘玫瑰花的人必须注意刺。——波斯谚语

51、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。——莎士比亚

52、难听的实话胜过动听的谎言。——苏尤里郁达列夫

53、信用是难得易失的。费十年功夫积累的信用，往往由于一时一事的言行而失掉。——池田大作

54、诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。——柯尼利亚·奥提斯金约

55、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。———卢梭

56、信是立身之本，恕乃接物之要。——王永彬

57、内不欺已，外不欺人。——弘一大师

58、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。——李嘉诚

59、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒

60、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉

61、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

62、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚

63、不要说谎，不要害怕真理。——列夫。托尔斯泰

64、失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。——富兰克林

65、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。——罗素

66、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

2、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。

3、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

4、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

5、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

6、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

7、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

8、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。

9、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

10、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

关于爱的教育名言

1、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

2、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

3、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

4、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯……此处隐藏8235个字……到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。

1儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯

2每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 （前苏联）苏霍姆林斯基

3体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。 （前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》

4教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 （前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

5教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 苏霍姆林斯基

6道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 裴斯泰洛齐

7教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基

8集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 陶行知

9即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 马卡连柯

10要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 卢梭

11儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 洛克

12我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 陶行知

13教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 陶行知

14教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 斯宾塞

15人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 苏霍姆林斯基

16儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 林格伦

17教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基

18我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 苏霍姆林斯基

19如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 苏霍姆林斯基

20不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 苏霍姆林斯基

21当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 赞科夫

22儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 洛克

23教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基

24权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。 洛克

25礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 约翰·洛克

26礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事 约翰·洛克

27礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 约翰·洛克

28不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。 洛克

29假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。 洛克

30集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 陶行知

1. 成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事!

2. 做的技艺来自做的过程。

3. 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。

4. 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

5. 谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

6. 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

7. 真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。

8. 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

9. 智者顺时而谋，愚者逆时而动。

10. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

11. 只要我们能梦想的，我们就能实现。

12. 成功的关键在于我们对失败的反应。

13. 只有千锤百炼，才能成为好钢。